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人教版回声教案

教案

人教版回声教案

更新时间:2019-12-12 19:25 新葡萄京www27111com

人教版回声教案

  第一课时

  1、播放:人在山谷中大声叫的回声片断,,幽静的山谷,反复的回声……导入入新课:回声。齐读课题,你们想知道什么?

  2、引导学生明确学习任务,自读课文,遇到不认识的字可借助拼音拼读,可问老师,问同学,查字典等。注意读准每一个生字的字音,划出带有生字的新词以及不懂的词句。记下自己不明白的问题。

  思考:读了课文你知道了什么?

  1、学生思考并说说出了种种听到的回声,也提出了各自的疑问。

  2、学生边读边圈生字,自己想办法认识它们。尽量读通句子。

  3、记下自己不明白的问题。1、吸引学生注意力,激发学习的兴趣。

  2、此设计培养了学生自读能力,并整体感知课文内容。

  大家知道,课文中有一只活泼可爱的小青蛙,还有一位慈祥的青蛙妈妈,现在青蛙妈妈要带小青蛙去一个非常美丽的地方玩,你们想不想去?不过青蛙妈妈说了,想去的孩子得先读出荷叶上的字词

  1、检查生字词认读情况:出示生字词卡片(课件出示去掉拼音的词语),指名读,分小组读,男女生赛读等,师生一起纠正。

  2、小组合作,互动识字,做转盘猜字游戏。

  3、检查读课文情况,分段指名读课文,纠正字音,师生之间,生生之间及时评价读书情况。大家交流:从课文中你读懂了什么?你能提出什么问题?

  1、学生认真读生字、生词。

  2、小组合作识字,四人一组,组长转盘子,依次分别猜出6个果子后面藏的字。

  3、学生相互评价读课文情况,交流读书收获,解答疑问。

  1、采用多种方式检查,巩固生字词的认识。

  2、小组合作学习可以发挥教学的群体功能,为学生成功学习提供了帮助。

  3、从字词句回归主题,了解课文内容。

  1、细细品读课文,学生选出自己最感兴趣的部分读读,说说读书收获。

  2、启发小组合作读书,思考:小青蛙在桥洞底下听到了哪些声音?妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的?

  妈妈不但告诉了小青蛙这是回声,还做了一个小小的实验,谁来说说这个实验是怎么做的?从青蛙妈妈的话里,你知道了什么?

  3、小组合作学习重点段第四、五段

  青蛙妈妈是怎样做的,又是怎样说的?

  小组合作学习

  (1)出示自学要求:

  妈妈做的句子用——画上;

  妈妈说的句子用“~~~”画上。

  (2)小组交流

  (3)全班交流

  a出示青蛙妈妈做的句子,指名读。(青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子,扔进河里,河水激起一圈圈波纹)

  b演示扔石击水实验,突破难点

  请小朋友上台来演示,观察口述水发生了什么变化?

  1、分组自由朗读课文,互相评议,发挥小组合作学习的优势,帮助读书有困难的同学共同进步。

  2、学生针对问题,画出相关句子,认真读一读,填一填。

  3、反复朗读课文,美中品读

  “小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月请Word版完整教案: